上海市回民中學“智慧學習”教學展示活動順利舉行

          12月6日,“融合 研究 提升”2016首屆靜安教育學術季——上海市回民中學“智慧學習”教學展示活動順利舉行。“上?;刂兄腔蹖W習課堂”、“網班智慧課堂”、“TI圖形計算器整合數學教學”等三節教學課同步向全區展示。靜安區教育局局長陳宇卿、靜安區教育學院副書記、副院長汪振兵、靜安區教育學院副院長王誠、靜安區教育局中教科科長邱中寧、靜安區教育學院教研室副主任陸慧蓮、靜安區教育學院數學教研員孟小龍、任升錄、靜安區教育學院政治教研員沈沛東、鄭濤、華東師范大學教育科學學院教授、博士生導師教育技術學系系主任顧小青等領導和專家蒞臨指導。區里23所學校的108位教師前來觀摩。

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       本活動主要展示了徐潔嵐、李成蔭和趙曦陽老師的三節課。

       徐潔嵐執教的《異面直線》是一節高三數學復習課,旨在運用智慧平臺進行精準化教學。在教學中,徐老師通過智慧平臺對全班學生的學習進行實時監控。根據智慧平臺的數據反饋,徐老師組織學生進行生生互評,幫助薄弱學生建立起了知識的意義聯結,肯定了不同層次學生的學習成果。學生在互評的過程中也進一步鞏固了相關知識的復習。

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       李成蔭執教的《冪函數性質與圖像》,借助TI圖形計算器強大的作圖功能、即時傳輸功能,實現了對“冪函數性質與圖像”多樣性的研究;數學味十足,準確地引導學生掌握理解了數學基礎知識和基本方法。同時,李老師利用圖形計算器的即時調查功能,實時將學生的學習成果反饋出來,便于全面進行評價,效果明顯優于傳統教學方式。

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       趙曦陽執教的《真理是客觀的,又是發展的》在設計思路上以學生為主體,大范圍采用了辯論和討論的形式,關注學生自主思考,關注學生的個性發展。同時利用網班技術,實現了全課堂的即時反饋,用手機掃描二維碼,打造專屬于學生的獨立微課,并且利用實時的課堂反饋,準確地統計出學生的課堂練習情況,對學生的整體學情有了更精準的評價。

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       三堂課后,靜安區教育學院數學教研員孟小龍、任升錄和靜安區教育學院政治教研員沈沛東、鄭濤組織了認真的評課活動。孟小龍老師在課后肯定了信息技術對數學課堂的積極作用。他認為,通過智慧平臺教學,教師能對每一位學生進行過程性評價,很好地體現出“一個都不能少”的教學理念。同時得益于智慧平臺的數據反饋,教師能在教學過程中有針對性地選擇學生來回答問題,將問題盡可能多地在課堂內解決??梢钥闯鲋腔燮脚_的信息技術支持能很好地提高高三復習課堂的有效性。任升錄老師則評價李成蔭老師的課是“三美課堂”:學科美、技術美、師生溝通美,真正實現了信息技術和學科的有效整合,切實提高了課堂教學效率。沈沛東、鄭濤兩們政治教研員則指出:趙曦陽老師的課兼顧了本校的校情和班級的學情,利用辯論的形式以及該班級選擇物理學科等級考學生較多的情況做到了橫向上的知識遷移,同時利用已經學過的知識點來分析問題,做到了縱向知識的遷移。特別是利用網班的技術實現了課堂練習的即時反饋和生成,大大提高了課堂的效率,能夠有針對性地發現和解決學生的問題;充分地利用了手機的天然優勢,讓所有學生都樂于參與到課堂的學習中來。(石裕雄 撰稿)

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