駕馭課堂內外 打造魅力人生—-記上海市回民中學英語高級教師褚黎杰

  上過褚老師課的學生們,總忘不了那讓人熱血沸騰的課堂。褚老師的英語課上總是充滿了各種競爭、各種懸念,下一個加分點是什么很難預測。但是,一節課上到最后,老師想教的東西,同學們心里會明明白白,該學會的重點也掌握得八九不離十。

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   不久之前,在褚老師執教的校級公開課 “How to write about a person” 上,褚老師以“My father”這樣一個再普通不過的例子開始了這堂課。他首先用例文讓學生們體驗通過寫一個人的“身高、體重、外貌”來描述一個人,并且在介紹評分標準后,讓每個學生手拿打分牌給例文打分。對于這樣一個比較新穎的方式,每位同學都積極參與、開動腦筋,擦出了思維的火花,大家紛紛打分、評論,忙得不亦樂乎。大家各持己見,互不服氣。

   接著,褚老師通過“豐富文章內容”、“調整句子順序”、“合理分出層次”一步步引導學生們理解該如何寫出一篇更好的文章。每做一次調整,都會有例文讓學生們打分,漸漸地,大家的打分情況和評論開始趨于一致。在多次的比較后,學生們都了解了什么樣的作文才算好作文。在介紹完第一種改良方式后,褚老師還鼓勵學生們嘗試其他不同的方式來拓寬思維。“通過一件具體的事件反映主人公是怎樣一個人”這一完全不同的方式讓學生們又有了一種全新的體驗。輪到學生們練習寫作的時候,大家都躍躍欲試、拿起筆來思如泉涌。不少學生幾分鐘就一氣呵成完成了屬于自己的高質量的作文。

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   褚老師課堂上的教學不僅吸引人,也很嚴謹。每一個學過英語的人,對于“固定搭配”、“習慣用語”都不會陌生。但是褚老師總覺得老師不應該說這些、至少應該少說。畢竟,很多時候這些說法只是掩蓋了老師無法回答問題這一事實。褚老師更愿意不斷鉆研,用自己扎實的基礎知識和平時的不斷積累來精確回答學生的每一個問題。

   課后,褚老師一直鼓勵學生們學會在生活中“積累”英語知識,他也經常把機場車站的英語標識、商場超市的英語廣告、英語版的旅行資料等充滿生活氣息的學習材料帶給學生們,也會準備一些名人的采訪、演說等視頻音頻材料,引導學生們在課后加強英語綜合能力以及運用能力的培養。

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   課堂教學以外,褚老師也獲得過許多優秀的成績。曾經在“全國中小學創新(互動)課堂教學實踐觀摩活動”中獲得課堂實錄比賽一等獎和說課比賽一等獎;在“民教杯”比賽中獲得一等獎;也曾指導學生獲得“SSP杯上海市初中英語競賽”一等獎。2017年獲得“靜安區園丁獎”的榮譽。

   褚老師擔任英語教師的同時,還長期擔任班主任和年級組長,有許許多多英語教學以外的事情牽扯他的精力。但他作為一名英語教師,不忘初心。

   在英語教學工作中,十幾年如一日,始終保持著對英語教學的熱情。不僅對于自己的本體知識、教學方法經常進行研究和提升,還特別注重積累生活中的語言知識,并經常把這些知識與課本知識相結合來開展教學。同時,也很關注對學生學習英語興趣的培養。學生們都很喜歡上褚老師的英語課,他們在課堂中表現積極、活躍,課堂活動參與度很高,教學效果也比較好。學生們大都能在自己原有的基礎上獲得明顯的進步。

   在教育工作中,褚老師一直以“先成人、后成才”來要求學生,把培養學生“做一個大寫的人”當作教育工作的重中之重。在十幾年的班主任生涯中,堅持不懈。學生們能切身感受到這樣的“堅持”帶給他們的成長。

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