答疑解惑 經驗分享——2021年見習教師會議

      2021年10月11日中午,6位見習教師相聚在二號樓一樓會議室,交流各自開學一個月以來遇到的教育教學中的困難、困惑、有效案例以及學到的經驗方法,并邀請團隊導師馬蘇楣老師前來答疑解惑,分享經驗。

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      首先,每位新教師陳述了自己在教學中遇到的問題和困難,比如課堂紀律問題、學生作業規范問題、與學生的溝通問題等。正當大家對提出的一系列問題束手無策時,馬毅鑫校長進入會議室,向大家提出一個觀點:我們總是提出各種問題,但問題的本質到底是什么?實際上是我們現實與期望的落差。同時,還要思考如何確定你的期望一定是正確的呢?馬校長引用了北京著名的一位校長李希貴的觀點:學校教育不再單純的只是“腦力勞動”,而更多的轉向“情緒勞動”。誰能夠在情緒上制勝,誰就可以做好教育。

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      作為教師,我們不僅要關注知識傳遞的層面,更應該體察學生的情緒和自己的情緒。教師本來就是天然的導師,把現如今的許多的問題應該從“情緒”的切入口進去深究可能會有意想不到的結果。“如何感知學生的情緒”是我們當下要思考的關鍵問題。比如,我們不僅要體察不同年齡段學生的情緒變化,還要讓學生準確地預估教師對不同問題所呈現出來的穩定狀態和反饋,這樣才能快速地在學生中建立信任。

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      接著,團隊導師馬蘇楣老師針對大家提出的問題答疑解惑。她建議各位新教師首先要準確把握住學情,每一個重要知識點在課堂上及時反饋,對后進生采取重復訓練,有針對性地當面解決問題。對于大家最困擾的紀律問題,根據學生的年齡特點,多次反復批評教育,形成自己的一套完整的應對策略體系。對個別學生的典型問題,可與班主任和其他任課老師共同商討,學習借鑒前輩們的處理方法。更重要的是,當發現學生身上的缺點和不足時,不要僅僅盯著學生身上的短板和問題不放,要立刻轉移目光,挖掘學生身上的優勢、潛能,慢慢帶動其不足的一面慢慢消失。這是教育中最重要的策略,也是提升教育效率的一個基礎。

      會議結束后,各位新教師受益匪淺,同時對自己接下來的工作重點有了新的思考。相信大家一定能在身邊優秀教師們的帶領和自己的不斷反省成長中,在教學工作中收獲進步。

(撰稿 蔡鑫)

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